ترجمة عربية للبحث: منهج قائم على المحاكاة لتقديم مبادئ العمل الجماعي الرئيسية لطلاب الطب في جامعة فاندربيلت في الولايات المتحدة الأمريكية*

Abstract: The aim of translating this study is to clarify the importance of teamwork and the importance of introducing medical students to its principles, and to provide a mechanism for training them early before they reach the clinical training years where it will become difficult to modify their behavior, and this training should include unidisciplinary and multidisciplinary collaboration.

Medical colleges always strive to raise the level of public health by focusing on making the patient safety the first goal for its graduates. However, cooperation between the members of the medical team and their understanding of each other roles is the cornerstone of patient safety, and the curricula do not explicitly include skills and behaviors required for the success of this cooperation.

This study has been held at Vanderbilt University in the United States of America on a group of first- year medical students. The researchers used a training package that included the specific knowledge, skills, attitudes and behaviors required to work effectively as part of a team. The researchers presented these skills through training courses offered to junior medical students- over a period of four years- and for two weeks annually.

The training course contained an introduction to the most important topics in modern health care, in cooperation with the Experimental Learning and Evaluation Center, the sample consisted of (420) evaluation forms, and the results showed that the evaluations of the training course were positive, as almost all questions had averages greater than 5 of 7 in all four years.

It should be noted that the use of simulation is the best way to inculcate any behavior, knowledge or skill in students, as simulation offers us a way to bring students closer to the ground and prepare them for what they may face during their future career.

Based on the results, I added a set of recommendations to activate the strategy of cooperative training and teamwork within the medical schools, and added some similar past studies, which I believe will benefit those who seek and wish to improve and develop the curriculum of medical schools.

Keywords: teamwork, communication, simulation, interpersonal skills, curriculum development, repetitions.

المستخلص: هدفت من ترجمة هذه الدراسة إلى توضيح أهمية العمل الجماعي وأهمية تعريف طلاب الكليات الطبية بمبادئه، وتقديم آلية للتدريب على مبادئ العمل الجماعي لأعضاء الهيئة التدريسية في الكليات الطبية، فالجامعات بحاجة إلى تطوير مناهج الكليات الطبية لتدريب الطلاب على مبادئ العمل الجماعي مبكراً قبل وصولهم إلى سنوات الدراسة السريرية حيث يصبح من الصعب تغيير سلوكياتهم، وليشمل هذا التدريب التعاون أحادي التخصص والتعاون متعدد التخصصات.

حيث تسعى الكليات الطبية دوماً لرفع سوية الصحة العامة من خلال التركيز على جعل سلامة المرضى الهدف الأول لخريجيها، ويشكل التعاون بين أعضاء الفريق الطبي واستيعاب كل عضو من أعضاء فريق الرعاية الصحية لدوره ودور زملائه حجر الأساس لسلامة المريض، ولكن لم تتضمن المناهج بشكل صريحٍ المهارات والسلوكيات المطلوبة لنجاح هذا التعاون.

الدراسة التي قمت بترجمتها تمت في جامعة فاندربيلت بالولايات المتحدة الأمريكية على مجموعة طلاب كلية الطب في السنة الدراسية الأولى، واستخدم الباحثون حقيبة تدريبية تضمنت المعرفة والمهارات والمواقف والسلوكيات المحددة المطلوبة للعمل بفعالية كجزء من فريق، وتم تقديم هذه المهارات من خلال دورات تدريبية قَدمت لطلبة الطب المبتدئين- على مدى أربع سنوات- ولمدة أسبوعين سنويا- ، ومقدمة لأهم الموضوعات في الرعاية الصحية الحديثة، بالتعاون مع مركز التعلم والتقييم التجريبي، وتكونت العينة من (420) نموذج تقييم، وبينت النتائج أن تقييمات الدورة التدريبية إيجابية حيث كان لجميع الأسئلة تقريبًا متوسطات أكبر من 5 من 7 في جميع السنوات الأربع.

ويجب التنويه إلى أن استخدام المحاكاة يُعدّ أفضل طريقة لغرس أي سلوك أو معرفة أو مهارة لدى الطلاب، فالمحاكاة تقدم لنا وسيلة لتقريب الطلاب إلى أرض الواقع وتهيئتهم لما قد يواجههم خلال حياتهم المهنية في المستقبل.

استنادا للنتائج أضفت مجموعة من التوصيات لتفعيل استراتيجية التدريب التعاوني والعمل الجماعي ضمن طلاب الكليات الطبية وقمت بإضافة بعض الدراسات المشابهة والتي أؤمن أنها سوف تفيدنا في تطوير مناهج الكليات الطبية.

الكلمات المفتاحية: العمل الجماعي، التواصل، المحاكاة، مهارات التعامل مع الآخرين، تطوير المناهج الدراسية، التكرارات.