طلاب الطب
Medical Students’ Perceptions of Online Learning
During the COVID-19 Pandemic, Kuwait University: A National Survey
Amar A. Alnaqi1, Ali J. Buabbas*2, Nada J. Jaafar3, Aminah M. Alawadi4, Hamza M. Alshawaf5
1Surgery Department | Faculty of Medicine | Kuwait University | Kuwait
2Community Medicine and Behavioral Sciences Faculty of Medicine | Kuwait University | Kuwait
3General Surgery Department | Jaber Al-Ahmad Al-Sabah Hospital | Ministry of Health | Kuwait
4Pediatrics Department | Faculty of Medicine, Kuwait University | Kuwait
5Health Informatics and Information Management | Faculty of Allied Health | Kuwait University | Kuwait
Abstract: The study explored Kuwait University medical students’ perceptions of online learning during the COVID-19 pandemic. An electronic survey was distributed to a representative sample of 986 students, with 518 valid responses collected (52.5% response rate). Most students (62.5%) reported intermediate computer literacy.
Time spent on online learning increased significantly for students across all years. The main perceived advantages were avoiding traffic (83.2%) and the main drawback was internet connectivity issues (72.6%). Two-thirds of students (66.2%) felt online learning failed to replace the clinical teaching they received before the pandemic.
The study concluded that while students had an overall positive attitude towards online learning and saw it as a valuable teaching tool, it was inadequate for replacing the core practical and clinical components of medical training. The authors recommend improving awareness of online learning’s usefulness and providing training to ensure its efficient use.
Keywords: Online Education, Medical Education; The Middle East; Kuwait; e-learning; Students’ opinions.
تصورات طلاب الطب للتعلم عن بعد
خلال جائحة كوفيد-19، جامعة الكويت: دراسة محلية استقصائية
عمار علي النقي1 ، علي جاسم بوعباس*2 ، ندى جلال جعفر3 ، أمينة محمد العوضي4 ، حمزه محمد الشواف5
1قسم الجراحة | كلية الطب | جامعة الكويت | الكويت
2طب المجتمع والعلوم السلوكية | كلية الطب | جامعة الكويت | الكويت
3قسم الجراحة العامة | مستشفى جابر الأحمد الصباح | وزارة الصحة | الكويت
4قسم طب الأطفال | كلية الطب | جامعة الكويت | الكويت
5إدارة المعلومات والمعلوماتية الصحية | كلية العلوم الصحية المساعدة | جامعة الكويت | الكويت
المستخلص: هذه دراسة استكشفت تصورات طلاب الطب في جامعة الكويت حول التعلم عبر الإنترنت خلال جائحة كوفيد-19. تم توزيع استبيان إلكتروني على عينة تمثيلية من 986 طالبًا،
وتم جمع 518 استجابة صالحة للتحليل (معدل الاستجابة 52.5٪). أفاد معظم الطلاب (62.5٪) أن مستوى إلمامهم بالحاسوب متوسط. زاد الوقت المنقضي في التعلم عبر الإنترنت بشكل كبير لدى الطلاب في جميع المراحل.
كان تجنب الازدحام المروري (83.2٪) أهم ميزة مدركة، بينما كان أكبر عيب هو مشاكل الاتصال بالإنترنت (72.6٪). شعر ثلثا الطلاب (66.2٪) أن التعلم عبر الإنترنت لم ينجح في استبدال التدريس السريري الذي تلقوه قبل الجائحة.
خلصت الدراسة إلى أن الطلاب لديهم اتجاه إيجابي عام نحو التعلم عبر الإنترنت وأنهم يرونه أداة تعليمية قيمة، ولكنه كان غير كاف لاستبدال المكونات العملية والسريرية الأساسية للتدريب الطبي. يوصي الباحثون بتحسين الوعي بفوائد التعلم عبر الإنترنت وتوفير التدريب لضمان استخدامه بكفاءة.
الكلمات المفتاحية: التعليم عن بعد، التعليم الطبي؛ الشرق الأوسط؛ الكويت؛ التعلم الإلكتروني؛ آراء طلاب.