تقييم دور المدارس في تعزيز ممارسات الصحة العامة في المدارس الحكومية – قطاع غزة

Abstract: This study aimed to Assessment the role of schools in promoting public health practices in governmental schools- Gaza strip. This cross- sectional study method was used a methodological triangulation provided a combination between quantitative (self- administrated questionnaire) and qualitative paradigms (focus groups discussion with students and caregivers). The study sample was 170- school health coordinator, from governmental schools, located in directorates of education in North Gaza, West Gaza, Middle area, Khanyounes, and Rafah. Data shows the roles of schools in promoting public health practices. Most of study sample was agree that, there is a role for schools in promoting public health practices in the fourth school health axes. The relative weight of the total axes was 78.90%, and the mean equal 3.94. While the sub- areas was axis, (Nutrition) occupied the first rank with a relative weight reached 81.36%, and the mean equal 4.07. The axis (Hygiene) occupied the second rank with relative weight 79.54%, and the mean equal 3.98. The axis (Health Education) occupied the third rank with relative weight 77.87%, and the mean equal 3.89. The axis (Environment) occupied the last rank with relative weight 77.37%, and the mean equal 3.87. A statistically significance relationship was found between the role of schools in promoting public health practices and gender; there are significant differences in favor of females schools. Moreover the results demonstrated that there is a statistically significance relationship was found between the role of schools in promoting public health practices and the directorate of education; there are significant differences in favor of directorate of education in west Gaza. Study findings highlight the need for more attention in the cleanliness and continuous maintenance of bathrooms in schools, and the study recommended that students needs a food program in school. In addition, environmental clubs in schools should be more activation. Moreover, MEHE should be more attention in training SHC, especially about promoting public health practices. Finally, schools need more health education meetings for students and caregivers.

Keywords: Ministry of Education and Higher Education, School Health Coordinator.

الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تعزيز ممارسات الصحة العامة في المدارس الحكومية- قطاع غزة. وتمثلت الأهداف الخاصة لهذه الدراسة في تحديد دور المدرسة في تعزيز الممارسات البيئية الصحية للطلبة والتعرف على دور المدرسة في تعزيز ممارسات النظافة وتوضيح دور المدرسة في تعزيز ممارسات التغذية الصحية والتعرف على دور المدرسة في تعزيز التثقيف الصحي.

كذلك التعرف على الاختلاف في درجة تعزيز المدرسة لممارسات الصحة العامة كنتيجة لعدة متغيرات. (الجنس- العمر- المديرية- تلقى تدريب له علاقة – عدد سنوات الخبرة)، وتقييم وجهة نظر الطلبة وأولياء الأمور (خاصة الأمهات) ومنظورهم بشأن دور المدرسة في تعزيز ممارسات الصحة العامة وتقديم بعض التوصيات التي من الممكن أن تساعد في تعزيز ممارسات الصحة العامة.

وقد كانت المنهجية المستخدمة في هذا الدراسة تحتوي على مزيج من المنهج الكمي من خلال استخدام أداة الاستبانة المعبأة ذاتياً من قبل منسق الصحة المدرسية. والمنهج الكيفي من خلال مناقشة مجموعات بؤرية مع الطلبة والأمهات. وتتألف الدراسة من مئتين وخمسة من منسقي الصحة المدرسية الموجودين في المدارس الحكومية التابعة لخمس مديريات تربية وتعليم وهي (شمال غزة- غرب غزة- الوسطى- خانيونس- رفح)، كذلك تم تنفيذ المجموعات البؤرية في مدرستين تابعتين لمديريتي التربية والتعليم (شمال –شرق غزة). وقد شملت أداة الدراسة أربعة محاور رئيسية وهي: البيئة المدرسية- النظافة- التغذية- التثقيف الصحي.

بينّت نتائج الدراسة أن أغلب منسقي الصحة المدرسية يوافقون على أن للمدرسة دوراً في تعزيز ممارسات الصحة العامة في المدارس الحكومية بوزن نسبى (78.90%) ومتوسط (3.94)، حيث كان محور التغذية في الترتيب الأول وذلك بوزن نسبى (81.36 %) ومتوسط (4.07)، يليه محور النظافة بوزن نسبى (79.54%) ومتوسط (3.98)، وفي الترتيب الثالث كان محور التثقيف الصحي بوزن نسبى (77.87%) ومتوسط (3.89)، وجاء في الترتيب الأخير محور البيئة بوزن نسبي (77.37 %) ومتوسط (3.87).

كما بينت الدراسة أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية حول قيام المدرسة بدورها في تعزيز ممارسات الصحة العامة عند متغير الجنس ومتغير المديرية، حيث كانت لصالح الإناث، ومديرية غرب غزة على الترتيب. ولم يكن هناك دلالة إحصائية عند المتغيرات التالية (العمر- عدد سنوات الخبرة- تلقى التدريب ذو علاقة).

بعد عرض النتائج نجد أن هناك حاجة ماسة إلى مزيد من الاهتمام بالبيئة المدرسية من خلال تفعيل الأندية البيئية وضرورة توفير احتياجات المدارس من أدوات النظافة وخاصة الصابون ومواد التعقيم والتنظيف، وللمدرسة دور مهم في متابعة نظافة الحمامات وصيانتها بشكل دوري. كذلك لا بد من الاهتمام بتوفير أغذية متنوعة تقدم للطلبة في المقصف المدرسي والتنسيق مع المؤسسات الداعمة لتقديم مشاريع تغذية تقدم خلالها الوجبات المفيدة صحياً للطلبة. أيضاً المدارس بحاجة إلى مزيد من اللقاءات التثقيفية والبرامج الصحية التوعوية التي تستهدف الطلبة وأولياء الأمور. أيضاً الطلبة بحاجة إلى مزيد من التثقيف الصحي حول خطورة السمنة على حياة الإنسان، وأهمية شرب المياه باستمرار وحوادث الطرق. كذلك وزارة التربية والتعليم بحاجة إلى مزيد من التركيز على التدريب البنّاء الذي يعود بالفائدة على منسقي الصحة المدرسية والطلبة. كل ذلك لابد أن يكون موجوداً في دليل عمل يتم إعداده من قبل المختصين يهدف إلى توضيح دور المدرسة والمجتمع في تعزيز الممارسات الصحية عند الطلبة.

أخيراً الإدارة المدرسية وفريق الصحة المدرسية يجب أن يقوموا بتوجيه الطلبة والعاملين داخل المدرسة على مواقع الإنترنت ذات العلاقة بالصحة ومشاركة الطلبة في زراعة الأشتال داخل المدرسة.

الكلمات المفتاحية: وزارة التربية والتعليم العالي، منسق الصحة المدرسية.